26 ноября 2025
Новая монография о детском чтении и методике словесности: вышла книга «Литературная цитата в школе»
В научном сообществе филологов и педагогов появилась значимая новинка: опубликована коллективная монография «Литературная цитата в школе», подготовленная авторским коллективом в составе М. П. Воюшиной, Е. О. Галицких, А. И. Дунева, Е. В. Парышевой, К. Ю. Разумахиной, Е. И. Целиковой и Е. Р. Ядровской.
Издание посвящено вопросам детского чтения, личностного развития школьника и методике работы с художественным текстом. Книга адресована широкому кругу специалистов — филологам, методистам, педагогам, преподавателям русского языка и литературы, а также родителям и воспитателям, заинтересованным в развитии читательской культуры детей.
Монография включает четыре главы, каждая из которых представляет самостоятельное исследование с собственными целями и задачами. В совокупности они раскрывают:
- языковой, эстетический, этический и воспитательный потенциал литературной цитаты как средства личностного развития читателя;
- методический потенциал цитаты в системе школьного языкового и литературного образования.
Авторы впервые предлагают четкое научное определение понятия «цитата», описывают её ключевые свойства и функции в образовательном процессе. В книге определены задачи формирования интертекстуального тезауруса школьника, представлены принципы, методы, этапы и приемы работы с цитатой на уроках русского языка и литературы. Особую ценность представляет богатый практический материал, предназначенный для внедрения в учебную практику.
По степени новизны, глубине анализа и практической ориентированности коллективная монография «Литературная цитата в школе» является актуальным и своевременным вкладом в развитие современной методической науки и станет весомым подспорьем для учителей-словесников и исследователей в области филологического образования.
Издание посвящено вопросам детского чтения, личностного развития школьника и методике работы с художественным текстом. Книга адресована широкому кругу специалистов — филологам, методистам, педагогам, преподавателям русского языка и литературы, а также родителям и воспитателям, заинтересованным в развитии читательской культуры детей.
Монография включает четыре главы, каждая из которых представляет самостоятельное исследование с собственными целями и задачами. В совокупности они раскрывают:
- языковой, эстетический, этический и воспитательный потенциал литературной цитаты как средства личностного развития читателя;
- методический потенциал цитаты в системе школьного языкового и литературного образования.
Авторы впервые предлагают четкое научное определение понятия «цитата», описывают её ключевые свойства и функции в образовательном процессе. В книге определены задачи формирования интертекстуального тезауруса школьника, представлены принципы, методы, этапы и приемы работы с цитатой на уроках русского языка и литературы. Особую ценность представляет богатый практический материал, предназначенный для внедрения в учебную практику.
По степени новизны, глубине анализа и практической ориентированности коллективная монография «Литературная цитата в школе» является актуальным и своевременным вкладом в развитие современной методической науки и станет весомым подспорьем для учителей-словесников и исследователей в области филологического образования.