Здоровьесберегающие аспекты образовательной деятельности в условиях цифровой

В статье рассматриваются вопросы цифровой гигиены в процессе образования современных школьников. Автор акцентирует внимание на то, что активное использование цифровых технологий поиска, обработки и представления информации во всех областях жизни современного школьника предъявляет новые требования к пользователю в части ее получения и анализа, учитывая как учебную, так и внеучебную нагрузку. Длительные статические нагрузки при использовании устройств доступа в Интернет в вынужденной позе при внеучебной деятельности вне нормируемого рабочего места вне образовательной организации обуславливают развитие симптомов утомляемости и повышение заболеваемости обучающихся. Цифровая трансформация образования предусматривает активное использование цифровых технологий в обучении. Наряду со значимой педагогической целесообразностью отмечаются и не менее значимые негативные для здоровья участников учебной деятельности последствия. И, в первую очередь, они обусловлены значительным увеличением продолжительности экранного времени - времени контакта с экраном устройства доступа в интернет. Существующие и доказанные негативные последствия для здоровья требуют не столько ограничения использования цифровых технологий в обучении, сколько формирования у обучающихся навыков их безопасного использования. В этом могут принимать участие и родители учащегося, которые контролируют внеобразовательное экранное время ребенка вне традиционной образовательной организации. Отмечается организация образовательного процесса в условиях сохранения здоровья и обеспечения информационной безопасности личности в цифровой среде современного ребенка вне образовательной организации. Показан анализ возможных рисков для здоровья обучающихся при использовании отечественных платформ и инструментов, обеспечивающих удаленное информационное взаимодействие между субъектами образовательного процесса. Внимание уделено организации образовательного процесса в условиях сохранения здоровья и обеспечения информационной безопасности личности участников учебного процесса в цифровой образовательной среде, влиянию цифровых технологий, цифрового образовательного контента, указываются и анализируются последствия их неограниченного применения в обучении, а именно - воздействие на здоровье всех участников образовательной деятельности. В статье приводятся многочисленные аналитические данные, указывающие на негативность цифрового обучения в области физического и психического здоровья современного школьника. Автором высказываются идеи об изменении и перестраивании процесса обучения, о возможных рисках для здоровья обучающихся при использовании отечественных платформ, обеспечивающих удаленное информационное взаимодействие между субъектами образовательного процесса.

Зиновьева И. И., Николаева Е. И. Причины школьной тревожности в псевдолонгитюдном исследовании пятиклассников. Комплексные исследования детства, 2022, т. 4, № 2, с. 76–82. https://doi.org/10.33910/2687-0223-2022-4-2-76-82
Кабинет информатики: Методическое пособие, составители И. В. Роберт, Л. Л. Босова, И. Ш. Мухаметзянов. Москва: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. 135 с.
Мухаметзянов И. Ш. Цифровая образовательная среда и социальные последствия пандемии для родителей учащихся. Информатизация образования и науки, 2023, № 3(59), с. 26–33.
Мухаметзянов И. Ш. Медицинские и психологические основания функционирования информационно-образовательного пространства (для педагогических кадров, администрации образовательных учреждений и научных работников). Казанский педагогический журнал, 2014, № 1(102), с. 27–43.
Резун Е. В., Слободская Е. Р., Семенова Н. Б., Риппинен Т. О. Проблемы психического здоровья и обращение за помощью среди подростков. Сибирский психологический журнал, 2021, № 79, с. 189–202. https://doi.org/10.17223/17267080/79/11.
Роберт И. В. Информационная безопасность личности. Надежность и качество: Труды Международного симпозиума, 2018, т. 1, с. 68–71.
Садекова Р. Ш. Проблема распространения кибербуллинга во время пандемии. Информационная безопасность в современном мире: сборник научных работ участников научно-практической конференции студентов в рамках XII Международного студенческого конгресса «Преодолеть пандемию: креативность и солидарность» (Москва, 09 марта 2021 года). Москва: КноРус, 2021, c. 113 - 126.
Семенова Т. Н. Искусственный интеллект, виртуальная реальность и мобильные приложения как прорывные технологии в реабилитации и социализации лиц с ограничениями по здоровью. Специальная педагогика и психология: проблемы и перспективы (Чебоксары, 29 марта 2021 года). Чебоксары, 2021, с. 207–214.
Сервис самодиагностики цифровых навыков. URL: https://готовкцифре.рф/test?ysclid=ld1fw0jkd9664558273 (дата обращения: 25. 06.2024).
Digital Skills Self-Assessment Service. URL: https://готовкцифре.рф/test?ysclid=ld1fw0jkd9664558273 (accessed: June 25, 2024).
Слободская Е. Р., Сафронова М. В., Семенова Н. Б. и др. Психическое здоровье подростков России в период пандемии COVID-19. Психиатрия, 2023, № 21(1), с. 16–26. https://doi.org/10.30629/2618-6667-2023-21-1-16-26.
Adelantado-Renau M., Moliner-Urdiales D., Cavero-Redondo I., Beltran-Valls M. R., Martínez-Vizcaíno V., Álvarez-Bueno C. Association Between Screen Media Use and Academic Performance Among Children and Adolescents. JAMA Pediatrics, 2019. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2019.3176.
Ashton J. J., Beattie R. M. Screen time in children and adolescents: is there evidence to guide parents and policy? The Lancet Child & Adolescent Health, 2019, S2352464219300628. https://doi.org/10.1016/S2352-4642(19)30062-8.
Boers E., Mohammad A., Newton N., Conrod P. Association of Screen Time and Depression in Adolescence. JAMA Pediatrics, 2019, no. 173. PMID: 31305878. PMCID: PMC6632122. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2019.1759.
Camacho G.. Nakazato T. Looking at the smartphone screen for a prolonged time is associated with chronic neck pain, especially in young adults. Annals of Physical and Rehabilitation Medicine, 2018, no. 61, pp. e113 -. https://doi.org/10.1016/j.rehab.2018.05.244.
Florida State University. (2017, November 30). Excessive screen time linked to suicide risk. ScienceDaily. Retrieved February 8, 2021, URL: www.sciencedaily.com/releases/2017/11/171130170212.htm (дата обращения: 25.06.2024).
Friel C. P., Duran A. T., Shechter A., Diaz K. M. U.S. Children Meeting Physical Activity, Screen Time, and Sleep Guidelines. American Journal of Preventive Medicine, 2020, no. 59(4), pp. 513 - 521. https://doi.org/10.1016/j.amepre.2020.05.007.
Faught E. L., Qian, W., Carson V. L., Storey K. E., Faulkner G., Veugelers P. J., Leatherdale S. T. The longitudinal impact of diet, physical activity, sleep, and screen time on Canadian adolescents' academic achievement: An analysis from the COMPASS study. Preventive Medicine, 2019, no. 125, pp. 24 - 31. https://doi.org/10.1016/j.ypmed.2019.05.007.
Haycraft E., Sherar L. B., Griffiths P., Biddle S. J. H., Pearson N. Screen-time during the after-school period: A contextual perspective. Preventive Medicine Reports, 2020, no. 19, pp. 101116 -. https://doi.org/10.1016/j.pmedr.2020.101116.
Hiltunen P., Leppänen M. H., Ray C., Määttä S., Vepsäläinen H., Koivusilta L., Roos E. Relationship between screen time and sleep among Finnish preschool children: results from the DAGIS study. Sleep Medicine, 2020. https://doi.org/10.1016/j.sleep.2020.11.008.
Hodes L. N., Thomas K. G. F. Inaccuracy of self-reports and influence of psychological and contextual factors. Computers in Human Behavior, 2020, pp. 106616 -. https://doi.org/10.1016/j.chb.2020.106616.
Hu Bi Ying, Johnson Gregory Kirk, Wu Huiping Screen time relationship of Chinese parents and their children. Children and Youth Services Review, 2018, pp. S0190740918303621 -. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2018.09.008.
Leeb R. T., Bitsko R. H., Radhakrishnan L., Martinez P., Njai R., Holland K.M. Mental Health - Related Emergency Department Visits Among Children Aged <18 Years During the COVID-19 Pandemic - United States, January 1 - October 17, 2020. MMWR Morb Mortal Wkly Rep, 2020, no. 69, pp. 1675 - 1680. http://dx.doi.org/10.15585/mmwr.mm6945a3.
Madigan S., Browne D., Racine N., Mori C., Tough S. Association Between Screen Time and Children's Performance on a Developmental Screening Test. JAMA Pediatr, 2019, no. 173(3), pp. 244 - 250. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2018.5056.
Madigan Sh., Browne D., Racine N., Mori C., Tough S. Association Between Screen Time and Children's Performance on a Developmental Screening Test. JAMA Pediatrics, 2019. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2018.5056.
Nightingale C. M., Rudnicka A. R., Donin A. S., Sattar N., Cook D. G., Whincup P. H., Owen Ch. G. Screen time is associated with adiposity and insulin resistance in children. Archives of Disease in Childhood, 2017, pp. archdischild-2016-312016 -. https://doi.org/10.1136/archdischild-2016-312016.
Oberle E., Ji Xuejun R., Kerai S., Guhn M., Schonert-Reichl K. A., Gadermann A. M. Screen time and extracurricular activities as risk and protective factors for mental health in adolescence: A population-level study. Preventive Medicine, 2020, no. 141, pp. 106291 -. https://doi.org/10.1016/j.ypmed.2020.106291.
Stretch to ease screen-time-related neck and shoulder pain. Retrieved February 8, 2021. URL: https://www.health.harvard.edu/healthbeat/stretch-to-ease-screen-time-related-neck-and-shoulder-pain.
Tamana S. K., Ezeugwu V., Chikuma, J. et al. Screen-time is associated with inattention problems in preschoolers: Results from the CHILD birth cohort study. PLOS ONE, 2019, no. 14(4), pp. e0213995 -. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0213995.
Van den Heuvel M., Ma J., Borkhoff C. M., Koroshegyi Ch. S. Mobile Media Device Use is Associated with Expressive Language Delay in 18-Month-Old Children. Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics, 2019, no. 40(2), pp. 99 - 104. https://doi.org/10.1097/DBP.0000000000000630.
Zhu R., Fang H., Chen M., Hu X., Cao Y., Yang F., & Xia K. Screen time and sleep disorder in preschool children: identifying the safe threshold in a digital world. Public Health, 2020, no. 186, pp. 204 - 210. https://doi.org/10.1016/j.puhe.2020.07.028.