Литература периода «оттепели» в школе: методика обзорного урока-семинара

В статье поднимается проблема изучения литературы периода «оттепели», которая остается за рамками круга чтения учащихся. Результаты исследования подтверждают, что современному выпускнику школы оказываются почти незнакомыми или совсем незнакомыми и творчество поэтов-шестидесятников, ставших голосом своего времени (Е. А. Евтушенко, А. А. Вознесенского, Р. И. Рождественского, Б. А. Ахмадулиной, Б. Ш. Окуджавы и других), и драматические произведения А. Н. Арбузова, А. М. Володина, Л. Г. Зорина, В. А. Розова, по которым до сих пор идут постановки на сценах современных театров. Анализ научных публикаций последних лет показывает, что столь значимый, яркий и интересный период советской литературы почти не представлен в современной методике, хотя произведения этого периода включены в Федеральную рабочую программу. Затронутая проблема рассматривается как часть актуальной проблемы изучения литературы второй половины XX века в школе и как проблема освоения «портрета эпохи» современным читателем-школьником.
Авторы обращаются к методической традиции изучения литературы периода оттепели в школе и актуализируют проблему организации изучения обзорных тем. В статье предлагается методика обзорного урока-семинара как одного из наиболее эффективных способов включения большого материала в учебный процесс и путей его освоения учащимися. В разработке авторы опираются на специфику жанра (обзорный урок-семинар) и принципы его организации. Особое внимание уделяется развитию мотивации учащихся и установке на самостоятельную учебно-исследовательскую деятельность. Неотъемлемой частью обзорного урока-семинара становится создание «портрета эпохи» и поиск взаимосвязи произведений шестидесятников с произведениями российской культуры XXI века. Авторы обращают внимание на значимость учета специфики восприятия, анализа и интерпретации лирических и драматических текстов учащимися, поскольку именно лирика и драма становятся доминантами этой литературной эпохи. Предлагаемый путь освоения материала рассматривается как один из возможных и как часть системной работы по изучению обзорных тем в курсе литературы в 11 классе.

Закуренко А. Есть ли место шестидесятникам в школьной программе. 2016. URL: https://mel.fm/ucheba/uchitelya/8405379-poets_of_the_sixtieth (дата обращения: 17.07.2024).
Лейдерман Н. Л., Липовецкий М. Н. Современная русская литература. 1950–1990-е годы: в 2 т. Москва: Академия, 2003.
Маранцман В. Г. Литературное развитие школьников // Методика преподавания литературы: Учебник для педагогических вузов: в 2 ч. Ч. 2 / под редакцией О. Ю. Богдановой, В. Г. Маранцмана. Москва: Просвещение; ВЛАДОС, 1994.  288 с.
Никольский В. А. Преподавание литературы в средней школе. Москва: Учпедгиз, 1963. 290 c.
Перегудова Е. И. Проектирование урока и внеурочной деятельности по творчеству Б. Ш. Окуджавы в 11 классе: автореф. бакалаврской работы. Балашов: Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского, 2024. 11 с.
Русская литература последних десятилетий: 11 класс: конспекты уроков для учителя / составитель Т. Ю. Угроватова; под редакцией В. Г. Маранцмана. Москва: Просвещение, 2007. 318 с.
Русская советская литература. Учебное пособие для 10 класса средней школы / под редакцией профессора В. А. Ковалева. Москва: Просвещение. 1976. 400 с.
Тихонова С. В. Роль смысловои доминанты в восприятии и анализе художественного произведения (на примере изучения стихотворения Р.И. Рождественского «Ушел самолет») // Литература в школе. 2020. № 5. С. 97–108.
Черняк В. Д., Черняк М. А. Возьмемся за руки, друзья: Булат Окуджава в интертекстуальном тезаурусе молодежи // Вестник Томского государственного педагогического университета. Томск, 2021. № 6 (218). С. 7–16.
Шлыкова С. П. Контексты культурной оттепели: к «шестидесятилетию» шестидесятников // Вестник Саратовской консерватории. Вопросы искусствознания. 2022. № 1 (15). С. 16–21.
Ядровская Е. Р. Современная литература в базовой и профильной школе. Санкт-Петербург: Наука; САГА, 2007. 336 с.
Ядровская Е. Р. Литература периода «оттепели» (1954–1968 годов) // Литература. 11 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. Базовый и профильный уровни: в 2 ч. Ч. 2 / В. Г. Маранцман, Е. К. Маранцман, Л. С. Дубшан и др.; под редакцией В. Г. Маранцмана. 5-е издание. Москва:  Просвещение, 2014. 415 с.:  ил. (Академический школьный учебник). 415 с.